En una amena charla, Sergio Pérez Cortés presenta un ensayo que nos lleva al pasado de la lectura y la escritura. Desde los griegos, los romanos y hasta San Agustín. Expresa: “Horacio sugiere que no se deje de leer (en voz alta) aún en los baños porque ahí es mejor la acústica”.

Ricardo Chávez Castañeda (México-EUA) cuenta las historias “ricardianas” basadas en su experiencia de vida, “…historias malas que vienen de las zonas dañadas y dañosas de nuestro mundo humano y que por lo mismo nos hacen daño”.

José Castilho Marques -académico y editor brasileño- aborda el tema de la cultura lectora cuestionando: “¿Qué estamos haciendo por la lectura en Latinoamérica? Dice que es un tema que parte de una historia de las políticas públicas y que se debe de entender como algo integrado al proceso de construcción de un país. “¡La lectura es, ante todo, un derecho! ¡El derecho a una vida con dignidad!”. Expone la experiencia brasileña.

Serie que incluye las conferencias pronunciadas en el “II Encuentro Internacional de Cultura Lectora. La lectura como vínculo de la diversidad cultural”. Celebrado en el marco de la 32 Feria Internacional del Libro Infantil y Juvenil (FILIJ 2012) en el Teatro de las Artes del Centro Nacional de las Artes (CENART).

Aurelio Chávez Maya –narrador y poeta mexicano-, reflexiona sobre el tema de la lectura y emplea paráfrasis para terminar definiendo el acto de leer como un acto muy unido al de la escritura. El lector ideal es el “lector amante” que se entrega y se avienta. También define a los diferentes tipos de lectores.

Gemma Lluch – española- habla sobre la importancia que va ganando internet en el mundo de la lectura, de su promoción y en el ámbito de los adolescentes. Se pregunta si es real que internet abre las puertas a la diversidad o sólo pasa por ella una élite.

Gloria Kirinus –escritora peruana-brasileña- habla sobre su libro “Desde la otra orilla”, donde expresa su experiencia de vida. “Los libros llevan de un país a otro, de una orilla a otra, a otra cultura…”.

Lucina Jiménez -antropóloga mexicana-, asegura que la lectura se inserta en las experiencias de vida y habla ampliamente sobre el concepto de la diversidad y de cómo acortar las distancias entre la gran variedad de textos y los lectores. Nos dice: ¿Qué implicaciones tiene la diversidad cultural en la lectura?

Alfredo Pérez Díaz habla sobre la literatura indigenista y se enfoca hacia la confrontación del mundo indígena con el mundo urbano y el progreso. Narra la historia de la conquista y la imposición del cristianismo como procesos de aculturación, a la par que va mostrando la cosmovisión del mundo indígena que se plasma en la literatura.

Hilda Fernández –Nuevo León, México- cuestiona “¿Cómo es posible formar lectores en un estado con alto índice de violencia? La lectura ahora es para salir de una problemática social y no de una problemática escolar… No se trata de que nuestros niños y jóvenes tengan reconocimientos, ahora se trata de mantenerlos vivos”. Expone las estrategias, planes y experiencias del programa de lectura de Nuevo León.