Vi är fem Gotländska lärare som kallar oss för Pedagogiska Femman. Vi träffs regelbundet hemma hos varandra och diskuterar skolfrågor, forskning, lärande, utveckling. Våra träffar gav mersmak och vi ville att fler kollegor skulle få möjligheten att diskutera pedagogik under lättsammare former. Vi startade #pedagogiskpubgotland vilket har resulterat i två träffar under våren och flera träffar är planerade inför hösten. I detta avsnitt kommer ni få ta del av våra tankar, reflektioner kring betydelsen av att träffas och utbyta erfarenheter. Marie Andersson Eskelhems skola @opedagogen Elin Dahné Branting Väskinde skola @BrantingElin Anette Olsson Fole skola Linda Sippmanne Terra Nova skolan Ulrika Pettersson Athene Fardhem @UlrikaPetterss3 Webbsida: pedagogiskpubgotland.wordpress.com

Pernilla Alm blåste hösten 2013 liv i läxdebatten via ett blogginlägg där hon som lärare och förälder tog ställning mot läxor. Inlägget spreds snabbt och lästes på ett par dagar av över 130 000 personer. Pernilla Alm medverkade därefter i SVT Debatt, Lilla och vanliga Aktuellt och i nationell och lokal press. 2012 debuterade Pernilla Alm som skönlitterär författare med romanen Alltid du. Läxfritt – för en likvärdig skola är hennes första debattbok. Lyssna på Pernillas 10minuter här: Vill du också läsa Pernillas 10minuter? Det kan du göra här.

Gråten är själens tvättmaskin Ulrika Hansén arbetar som klasslärare på lågstadiet i Nacka kommun, utom en dag i veckan då hon skriver läromedel. Hon använder sig av elevnära, lärorika ordspråk och citat som verktyg för att inkludera värdegrundsarbetet i svenskundervisningen på ett lätt och lustfyllt sätt. Programmet handlar om hur arbetssättet kom till, hur man kan arbeta med det och några av vinsterna det ger. Det handlar också om öppna hjärtan, brobyggen mellan elever och att mötas på en ny känslomässig plattform. Twitter:  @Ulrikasordsprak http://www.skolporten.se/forskning/utveckling/att-arbeta-med-ordsprak/ http://www.youtube.com/watch?v=WstbpKclCRM http://issuu.com/majema/docs/majemas_katalog_1415/13?e=2517669/6789667

Marie Gladh och Krysmyntha Sjödin är två ivriga själar som brinner för de barn och unga som sitter hemma. I denna podcast diskuterar de kring detta växande fenomen som idag förekommer i de flesta skolor och kommuner. Varför väljer en människa att utestänga världen och hur kan vi förstå detta val? Ett skolfilosofiskt samtal med en psykosocial och specialpedagogisk twist kanske kan vara en rimlig beskrivning av denna pod, eller vad säger ni?

Alma Roth är dotter till Helena Roth, initiativtagare till #skolvåren, och som sådan ganska luttrad till mammas alla tokiga idéer. Så när mamma frågade om Alma ville bli intervjuad till 10minuter.se så var svaret självklart positivt. Alma går i åttonde klass på Videdalsskolan i Malmö, och är en tjej som älskar musik. Dessutom älskade hon sitt fritids, och det är vad podcasten till stor del handlar om.

Ninna Kristiansen är läraren som lever och andas skola och skolutveckling. Detta gör hon i Umeå, och överallt annars hon kan befinna sig. Ninnas motto är att vi måste utbilda våra barn med kärlek och empati som grundstenar så att varenda unge kommer ut ur vårt skolsystem som en HEL människa med sina hjärtans drömmar i behåll. Programmet handlar om vad utanförskap kan göra för en människa samt om hur hennes son med ett medfött hjärtfel kämpar sig igenom ett stelt skolsystem och hur vi kan hjälpa ungar som t.ex. honom och andra med svår- eller lättheter genom att vara medvetna om att vårt förhållningssätt och vårt ledarskap gör skillnad! Följ Ninna på Twitter @ninkri

Vi summerar sommaren, blickar framåt och nu kör vi vidare! Skicka in avsnitt och tipsa era kollegor att lyssna eller delta! (längre än 10 minuter detta avsnitt... om ni tycker att ljudet är konstigt är det pga inspelat via skype) XoXo Fröken Ann & Emil Jansson

Lyssna till det jag inte säger” – om relationens betydelse i skolans uppdrag för utsatta barn och ungdomar Det föds ca 100 000 barn i Sverige varje år. Av dessa hamnar mellan 10 000 och 15 000 i utanförskap i vuxen ålder. Utanförskap bestående av missbruk, kriminalitet, psykisk sjukdom eller långtidsarbetslöshet. Ofta börjar utsattheten och utanförskapet redan under barn- och ungdomsåren och tar sig i uttryck i form av skolk, bristande måluppfyllelse och destruktivt och normbrytande beteende i skolan. Med över 20 års erfarenhet av arbete med utsatta barn och ungdomar, däribland som arbetsledare/kurator inom socialtjänsten och som skolkurator, verkar jag idag för alla barns lika möjligheter samt för optimalt effektiv resursanvändning inom offentlig sektor, däribland skolan. Musik: Stå kvar, text & musik: Lasse Mattila På riktigt för dig, text & musik: Lasse Mattila Twitter: @Lasse_Mattila Facebook: www.facebook.com/lasse.mattila Hemsida: www.lassemattila.com

Olof Jonsson är fritidspedagogen och föreläsaren med ett stort intresse för rastverksamhet, lekmiljöer, lek samt fritidspedagogikens plats inom skolväsendet. Detta avsnitt handlar om vad rasten är, och borde vara. Hur vi inom skolan kan samverka samt hur fritidspedagogiken kan komplettera, genom rastverksamhet #förbarnensskull. Twitter: @Lekrum

Jag heter Thomas Esbjörnsson och kommunalråd (S) i Örebro. Jag har det politiska ansvaret för Örebro kommuns skolverksamhet som omfattar ca 30 000 barn och ungdomar. Jag är gymnasielärare men är tjänstledig från det arbetet för mitt politiska uppdrag sedan två tillbaka. Min uppmärksamhet ägnar jag särskilt åt skolutvecklingsfrågor och jag ser de tilltagande klyftorna i samhället som vår tid största problem. Sverige slits isär och inget gott kommer av det. twitter: @ThomasEsb